移民將引致本土挪威人失業率上升

商貿總工會的一名發言人表示瑞典及波蘭勞工移民的不斷湧入將會把挪威人擋在勞工市場之外，移民局的數字顯示每年來自歐洲經濟合作地區及瑞典的勞工移民分別有五萬及兩萬多人，每年新投入勞動市場的挪威人則有二萬至二萬五千人，挪威勞動市場一年便要吸納以上總數達十萬的求職大軍，失業率及申請生活保障的人數恐怕會上漲。瑞典及波蘭因為未能有效解決國內失業問題並且將失業輸出到挪威到而受到挪威政府批評。 040313

12.03.13

一項由挪威史塔萬格大學進行的研究顯示人們在閱讀印刷品時，理解力比在線上或螢光幕上閱讀更好，雖然大家比較容易記憶在螢光幕上出現的資訊，不過能夠將資訊活學活用的能力則有所不足。史塔萬格大學閱讀能力研究中心的研究員將七十二名學生分成兩組來比較他們的閱讀能力，兩組都獲派言情小說及非言情小說文章各一篇，其中一組要在電腦螢光幕上閱讀pdf格式的上述文章，另一組則閱讀該兩篇打印在紙上的文章。在事後的閱讀測驗中在紙上閱讀的組別在兩篇文章的得分都高於另一組。
研究員認為有多個理由可以解釋測驗結果，紙張或書本有質感，大家可以輕易找到文章開端及結尾，亦可以隨時翻閱到你想看的地方，這些感覺及直接體驗都讓大家在腦海內對整篇文章形成一個圖像，這個圖像在閱讀長篇大論的文章時更為有幫助，因為讀者要在文章內不同的地方翻來覆去來找尋當中究竟。

課餘補課政策效果強差人意

全國小學自二零一零年起為一至四年級學生免費提供課餘補課，學生可以自願參加，措施的目的是幫助學生學習及掌握課堂上所學過的知識，還有就是讓家庭環境欠佳的學生也得到補習的機會，這樣便可以抵消學生們之間的社會階級差距。不過教育工會進行的一項調查卻顯示學生們的社會差距不但沒有縮小，而且家長們更容易忽略了孩子們的家課。

八成五的小學教師表示這些補課都是由教學助理負責，三成五老師表示這些教學助理沒有接受如何補課的輔導，五成老師回答是老師們指導這些教學助理，不過學校通常都不會安排時間指導教學助理如何解決學生們功課上的困難。有政客批評補課安排會令家長們停止陪伴孩子溫習功課。 七成老師表示措施沒能幫助真正有補課需要的學生，因為這些學生的家長不一定會為孩止報名參加這些自願參加的補課。 那些本身關注子女功課的家長及會主動學習的學生當然會參加補課，因此最終的得益者是本身已是好學生的學生。